L'articolo I Centri di Varese e Castellanza protagonisti dell’evento “MATCHING GIOVANI STRANIERI” per facilitare l’inserimento lavorativo. proviene da Ciofs FP Lombardia.

L'articolo Il Centro di Varese al My Job Day all’UnaHotels della Città “Giardino”: l’incontro tra domanda e offerta nel mondo del turismo. proviene da Ciofs FP Lombardia.

Il progetto #ospitareperaccogliere nasce come Project Work finanziato dalla Camera di Commercio di Varese con l’Albergo Sacro Monte come azienda capofila; obiettivo del progetto la rivalorizzazione del  borgo Sacro Monte di Varese, patrimonio UNESCO, e la riscoperta di alcuni piatti tipici della tradizione varesina attraverso la progettazione di un percorso di  accompagnamento del turista/visitatore/pellegrino e di un catalogo interattivo. L’hotel Sacro Monte ha dunque ospitato gli allievi delle tre scuole, che hanno potuto riscoprire e sperimentare la bellezza del proprio territorio attraverso un vero e proprio compito di realtà su committenza aziendale.

Alla fase iniziale di progettazione sono seguiti diversi incontri organizzativi che hanno portato alla realizzazione dell’evento conclusivo del Project Work: un tour guidato del Borgo del Sacro Monte e delle sue bellezze guidato dagli allievi del CIOFS di Varese, con degli approfondimenti di carattere storico e artistico a cura degli allievi del Liceo Maria Ausiliatrice nei punti di interesse situati lungo il percorso (la Statua del Mosè, la terrazza panoramica, il Santuario di Santa Maria del Monte e il Museo Baroffio) e una degustazione di piatti tipici del territorio varesino realizzati dagli allievi dell’Istituto De Filippi presso l’Albergo Ristorante Sacro Monte, tappa conclusiva del tour.

Un evento importante per i ragazzi delle tre scuole che hanno avuto l’occasione non solo di (ri)scoprire una meraviglia del territorio che abitano ma anche di mettersi in gioco  e collaborare nell’ambito di un progetto aziendale di alto livello.

Qui di seguito le interviste ai partecipanti del progetto

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L'articolo #ospitareperaccogliere: gli allievi del CIOFS di Varese protagonisti dell’evento al SacroMonte proviene da Ciofs FP Lombardia.

Incontro online per la presentazione ai Formatori dei Centri CIOFS-FP Lombardia dei risultati di due indagini che hanno interessato i nostri allievi:

“SELFIE. GLI STILI DI VITA DEGLI ADOLESCENTI” del Centro Studi “Semi di Melo” (Fondazione Exodus di don Mazzi, Casa del Giovane di Pavia, Università Bicocca)

“I GIOVANI E LA PANDEMIA” del COSPES (Centro di Orientamento Scolastico, Professionale e Sociale)

Due ricerche, condotte da alcuni esperti, che consentono una immersione totale nel mondo dei nostri adolescenti e che invitano i Formatori a guardare i loro allievi con attenzione e profondità, come ci spiega Alessandra Vergani, formatrice del Centro di Cinisello Balsamo.

“Formazione salesiana, formazione per tutti”, ma come si formano i formatori?

La conferenza on line del 2 luglio si colloca proprio in questa direzione, in quanto preziosa occasione formativa per noi formatori del CIOFS-FP Lombardia, per guardare con attenzione e profondità i nostri ragazzi.

Formazione in stile salesiano autentico…

Lettera da Roma, 10 Maggio 1884, un concentrato di pedagogia salesiana, a partire dall’invito con il quale, dopo i saluti, si apre questo bellissimo testo: “Don Bosco, vuoi vedere i giovani che oggi sono nelle tue case?”

Stupisce l’attualità di quella lettera, capace ancora oggi di entrare nel vivo di una situazione così critica come quella che stiamo vivendo, risuona come un invito la cui semplicità disarmante, allora come oggi, non può lasciarci indifferenti. E’ proprio lo stesso spirito che ci guida alla scoperta dei ragazzi che ci sono affidati… mediante questa fotografia, complessa, che consente una immersione totale nel loro mondo.

Dunque : “Vuoi vedere?”

Perché se vuoi bene e se ci tieni, devi “vedere”, coi tuoi occhi, devi tenere sotto il tuo sguardo. Dietro quegli occhi che vedono ci devi essere tu, nessuno può sostituirti; l’esperto legge per te, studia, fornisce dei criteri di interpretazione, ma sei tu che poi ci metti le mani, il cuore, l’intelligenza, la passione.

Perché sei tu che i ragazzi vedono con i loro occhi, tu sei nella loro vita. Sei nelle loro fatiche, nelle loro gioie, conosci i loro limiti, ma anche le loro risorse, sei nella loro routine, in quella normalità che è fatta di salite e di discese e ci sei quando splende il sole e quando è tutto grigio, sei sempre tu a camminare insieme a loro.

Esattamente come hai fatto proprio nel bel mezzo della pandemia, quanto è stato importante, in presenza o a distanza, esserci? Noi per loro, loro per noi…

E se c’è un “noi” e un “loro” è perché quell’invito del 10 maggio 1884 ha fatto,  sì,  breccia nella storia, ma soprattutto ha fatto breccia nella tua vita. E in un attimo si è tramutato in una responsabilità. Soprattutto perché “loro” sono i giovani che oggi vivono nelle nostre case; sono proprio i nostri ragazzi, quelli che hanno compilato (e non senza fatica- provare per credere) i questionari. Allora forse proverai a immaginare chi potrebbe esserci dietro tutti  quei dati, sei anche in grado di indovinare la fonte di alcune informazioni, metti insieme i pezzi e forse ti sembrerà finalmente di “comprendere”… Non si tratta semplicemente di trend.

E qui sei ancora tu a fare la differenza, tu che vivi in quelle case, perché quando anche tutto il mondo l’avrà capita che la pandemia ha portato allo scoperto tutte quelle fragilità che adesso vediamo con la lente di ingrandimento, come succede in tutte le “crisi”, per te quell’invito profumerà, avrà l’odore famigliare della confidenza.

Perché sarai sempre tu, con quel “noi” di cui si diceva sopra, a fartene davvero qualcosa di prezioso, esattamente come quando insegui gli algoritmi delle preferenze dei giovani sui social, ascolti quell’improbabile musica che amano e, anche se inorridisci, provi a seguire  serie tv anime su Netflix… perché l’hai imparato e ne sei grato: ciò che apre i cuori dei giovani è l’esperienza di sentirsi amati nelle cose che piacciono a loro.

E allora, davvero, vieni a vedere…

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Il progetto si prefigge di rilanciare e aggiornare” il “metodo preventivo” di don Bosco alle esigenze e alle condizioni attuali in una logica “sperimentale” per poi poter essere generalizzato o essere oggetto di ulteriori approfondimenti. A tal fine viene attuato in 2 territori con caratteristiche differenti:
– Milano, capoluogo di regione e “metropoli” a tutti gli effetti
– Varese, capoluogo di provincia
che insieme danno uno spaccato significativo della regione Lombardia.

Il progetto è finalizzato a contrastare il fenomeno della dispersione scolastico formativa attraverso interventi modulari rivolti ad allievi delle medie per favorire una scelta del corso di studi e formazione successivo maggiormente consapevole, completa e rispondente alle peculiarità individuali quali presupposti di un percorso di successo formativo e personale.

In particolare applica e attualizza alcuni “capisaldi” del metodo di intervento salesiano:
• centralità della persona – coinvolgendo il giovane come primo protagonista attivo del processo di scelta
• approccio educativo – favorendo una continuità della presa in carico tra famiglia, scuola secondaria di primo grado e istituzioni scolastico formative successive (Istruzione secondaria e/o IeFP)
• metodo preventivo – intervenire prima che il giovane interrompa il percorso di formazione superiore
• valorizzazione di tutte le dimensioni personali – anche e in primis le abilità operative (“l’intelligenza delle mani”)
• proposta operativa laboratoriale, finalizzata a realizzare un prodotto o project work concreto finale.

Si tratterà
• per gli allievi della 2° media – di laboratori di tipo manuale pre-professionale per sperimentare competenze operative e manuali e valutare dimensioni di successo personale in questo ambito utili a favorire una scelta maggiormente consapevole della IeFP o dell’Istruzione Secondaria ed evitare l’avvio di percorsi che si rivelino subito o dopo qualche anno non congruenti con le caratteristiche, le esigenze, le potenzialità e le modalità di apprendimento di questi allievi
• per gli allievi della 3° media – di microlezioni presso i corsi della IeFP per conoscere i settori presenti nel territorio e valutare la scelta specifica del “post-terza media”
• per gli allievi di entrambe le classi citate – la possibilità di frequentare un modulo di “rafforzamento” delle competenze per aumentare le chance di un buon successo formativo.

In entrambi i casi è previsto l’affiancamento di nostri allievi più grandi quali “tutor interni” per favorire sia una partecipazione maggiormente motivata dalla presenza di figure più “vicine, sia una maggior “personalizzazione” del percorso grazie alla presenza non solo del docente ma di altre figure con funzioni di “peer educators” sia per ricreare una dinamica che si sta rivelando positiva nei percorsi a forte alternanza formativa o in apprendistato di primo livello.

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E’ il nuovo paradigma che Regione Lombardia propone alle aziende e alle Istituzioni Formative. E’ una proposta rivolta a tutti coloro che desiderano impegnarsi nella crescita umana e professionale dei nostri giovani, dando loro la possibilità di conseguire la Qualifica Professionale o il Diploma professionale acquisendo le competenze professionali direttamente in azienda.

I PUNTI FORZA DEL SISTEMA DUALE

• Per i giovani -> Fornisce un alto grado di skill job- specific che facilitano la transizione scuola lavoro. Circa il 70% (59%-80% a seconda della dimensione di impresa) degli apprendisti resta a lavorare nell’azienda in cui ha effettuato l’apprendistato
  •Per l’ente formativo -> Minimizza i problemi di mismatch territoriale tra domanda e offerta di competenze sul mercato del lavoro
  •Per le imprese-> Determina una elevata qualificazione della manodopera a disposizione delle imprese aiutandole a competere sulla qualità?. Crea un clima industriale cooperativo e poco conflittuale

Il Sistema Duale si articola attraverso due possibili strade: l’attivazione di percorsi di Alternanza Scuola – Lavoro oppure attraverso l’attivazione di percorsi di Apprendistato.

La locandina dell’evento

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